4 А класс

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости блога!

Мы соблюдаем режим самоизоляции и продолжаем наше дистанционное обучение в том же формате, что и на прошлой неделе. 

На этой неделе нас ждёт тренировка уже приобретенных навыков. Многие из вас за минувшую неделю уже наладили учебный режим, адаптировались к формату дистанционного обучения. 

Большинство ребят из нашего класса справляется со всем объемом учебных задач изо дня в день. Молодцы! 

Очень рада видеть в списках постоянных читателей блога Ксению.

Дистанционное обучение: 

Успехов вам, ребята! Будьте очень внимательны!

Я верю, у вас всё получится!

Русский язык: 

В тетради  запишите сегодняшнее число: 

13 апреля

Классная работа 

1. Откройте словарь группу 13 и выполните 6 задание. 

2. Прочитайте историю.

Девочка Катя училась во втором классе. Сегодня на уроке русского языка ребята знакомились с новой частью речи именем прилагательным.

Катя смотрела в окно. Во дворе стояла красивая стройная берёза. На одной из веток было гнездо, в котором сидела маленькая серая ласточка.

- А что будет с именами прилагательными, - подумала Катя, если с берёзы упадут семена и вырастет много деревьев, целая берёзовая роща? А ласточка выведет птенцов, очень похожих на свою маму!

А как думаете вы?

Сегодня на уроке мы постараемся помочь девочке Кате.

На уроке мы:

- узнаем, что имена прилагательные могут стоять в единственном и множественном числе;

- выясним, от чего зависит число имени прилагательного;

- будем учиться определять число имён прилагательных. 

Вы сейчас внимательно посмотрите фрагмент урока, чтобы потом вы смогли сказать, изменяются ли имена прилагательные по числам?

                                     Запускайте видео!

Сформулируем выводы:

1.Имена прилагательные изменяются по числам.

2. Имена прилагательные могут употребляться в единственном и множественном числе. 

ГЛАВНОЕ! В каком числе находятся имена существительные, в таком числе и имена прилагательные, которые относятся к этому существительному.

4.Имена прилагательные в единственном числе обозначают признак одного предмета и отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие?

5. Имена прилагательные во множественном числе обозначают признак нескольких предметов и отвечают на вопрос какие?

 3. А теперь ответьте на вопрос Кати. 

- А что будет с именами прилагательными, - подумала Катя, если с берёзы упадут семена и вырастет много деревьев, целая берёзовая роща? А ласточка выведет птенцов, детёнышей очень похожих на свою маму! 

Запишите в тетради  словосочетания про берёзу и ласточку, если речь идёт о нескольких предметах.

Красивая стройная берёза –  ... 

Маленькая серая ласточка - ....

4. Откройте учебник на стр. 92, прочитайте правило и выполните упр. 159 на стр. 93.

- Как вы будете определять число имён прилагательных? (По имени существительному, с которым связано прилагательное. Какое число у сущ., такое число и у прилагательного). 

Спасибо за работу! 

Если вам удалось выполнить полный объём письменных заданий за урок, сфотографируйте работу в тетради и пришлите учителю.

Отдохните 15 минут и приступайте к следующему уроку. 

Математика: сегодняшний урок вы будете работать по учебнику. Откройте тетрадь, запишите число, "Классная работа". 

1. Откройте учебник на стр. 63 задача № 7. К задаче сделайте рисунок, запишите решение и ответ задачи. 2. Откройте учебник на стр. 66 задачи № 12. Вспомните, совсем недавно мы с вами разбирали две похожие задачи.  Я очень подробно показывала, как правильно сделать схематические рисунки. 

Желаю вам успехов!

Отдохните 15 минут и приступайте к следующему уроку. 

Литературное чтение: сегодня мы начинаем изучать новый раздел "И в шутку и всерьёз". 

Юмор и смех

Знаете ли вы, что такое юмор? Это всё то, что может вызвать смех, улыбку, радость. На свете столько всего радостного и весёлого! Смех заставляет нас чувствовать себя живыми и энергичными. Врачами установлено, что во время смеха в организме вырабатываются специальные вещества, которые улучшают здоровье и продлевают жизнь. Анекдоты, забавные ситуации, весёлые игры, шутки с друзьями – всё это наполняет нашу жизнь позитивной энергией. Поэтому смейтесь как можно чаще! 

Сегодняшний наш урок будет посвящён  забавным стихотворениям.

Цель: 

·         познакомиться со стихами Б. Заходера.

На уроке

мы узнаем:

·         что такое юмор;

мы научимся:

·         выразительно читать произведение.  

1. Откройте учебник на стр. 130. прочитайте стихотворение Б. Заходера "Товарищам детям" и устно ответьте на 2,3,4 вопросы. 

2. Прочитайте следующее произведение "Что красивей всего?"  

1) Выпишите в тетрадь все слова, обозначающих животных. 

2) Ответьте на первый вопрос  на стр. 133.

3) В каких строках заключена главная мысль стихотворения? Запишите эти строчки в тетрадь.

4) Что же такое юмор? Выбери правильный ответ и запиши эту цифру в тетради:

1) способность подмечать в явлениях комичные, смешные стороны;

2) взгляд на жизнь с позитивной точки зрения, уверенность в лучшем будущем;

3) глубокое переживание человека.

Если тебе удалось прочитать стихотворения,  последовательно ответить на вопросы, выполнить письменно задания в тетради, можешь считать, что урок литературного чтения для тебя прошёл с максимальной пользой! 

Молодец! 

Не забудь, пожалуйста, сфотографировать работу и прислать учителю.

Домашнее задание:

Русский язык: выучить правило.

1.Имена прилагательные изменяются по числам.

2. Имена прилагательные могут употребляться в единственном и множественном числе. 

ГЛАВНОЕ! В каком числе находятся имена существительные, в таком числе и имена прилагательные, которые относятся к этому существительному.

3.Имена прилагательные в единственном числе обозначают признак одного предмета и отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие?

4. Имена прилагательные во множественном числе обозначают признак нескольких предметов и отвечают на вопрос какие?Форма отчёта (видео).

Литературное чтение: стр. 131-133. Выразительное чтение.